介绍张板：传统工艺的现代魅力

大家好，今天给各位分享张板的一些知识，其中也会对进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

张板，作为一种传统的木制品，在我国有着悠久的历史。它不仅仅是一种建筑材料，更是民间艺术的代表。近年来，随着人们对传统文化的关注，张板逐渐成为了热门话题。今天，我们就来揭秘张板的魅力，看看它如何从历史中走来，又如何在现代焕发新生。

一、张板的起源与历史

起源：

张板，又称板材、板皮等，是指将木材经过切割、打磨、拼接等工艺加工成的一种薄板状材料。据史料记载，张板的历史可以追溯到西周时期。当时，人们就已经开始使用木材作为建筑和家具材料。

发展：

随着时间的推移，张板工艺不断改进，逐渐形成了以明清时期为代表的古典工艺。这一时期的张板，工艺精湛，造型美观，成为了民间工艺的代表。

二、张板的工艺特点

工艺流程：

张板工艺主要包括以下几个步骤：

1. 选材：选择优质木材，如楠木、樟木等；

2. 切割：将木材切割成一定厚度的板材；

3. 打磨：对板材进行打磨，使其表面光滑；

4. 拼接：将多块板材拼接在一起，形成需要的形状；

5. 磨漆：在拼接好的板材上涂上漆，增强美观性和耐久性。

特点：

1. 材质优良：张板选用优质木材，质地坚硬，耐腐蚀，使用寿命长；

2. 工艺精湛：张板工艺要求严格，每一道工序都需要精心操作；

3. 造型美观：张板造型多样，既有古典韵味，又有现代风格，具有较高的艺术价值。

三、张板在现代的应用

家具制作：

张板在现代家具制作中有着广泛的应用。如：橱柜、衣柜、沙发等，都可以采用张板制作。张板家具既具有古典韵味，又具有现代风格，深受消费者喜爱。

装饰装修：

张板在装饰装修领域也有着独特的地位。如：室内墙面、吊顶、门套等，都可以使用张板装饰。张板装饰不仅能提升室内空间的品味，还能体现出中国传统文化的魅力。

四、张板的发展前景

随着人们对传统文化的关注，张板的发展前景十分广阔。以下是从几个方面来分析：

1. 市场需求：

随着人们生活水平的提高，对家具、装饰的需求也日益增长。张板作为一种具有传统特色的材料，市场需求量逐年上升。

2. 政策支持：

国家近年来大力扶持传统文化产业发展，张板作为其中的重要组成部分，得到了政策上的支持。

3. 创新研发：

在传承传统工艺的基础上，张板行业不断进行创新研发，推出更多具有现代感的产品。

五、张板的制作工艺流程表格

序号	工艺步骤	详细说明
1	选材	选择优质木材，如楠木、樟木等
2	切割	将木材切割成一定厚度的板材
3	打磨	对板材进行打磨，使其表面光滑
4	拼接	将多块板材拼接在一起，形成需要的形状
5	磨漆	在拼接好的板材上涂上漆，增强美观性和耐久性

张板作为我国传统工艺的代表，具有悠久的历史和独特的魅力。在现代社会，张板凭借其优良的品质和丰富的应用，焕发出新的生机。相信在未来的发展中，张板必将发挥更大的作用，成为传承和弘扬传统文化的重要载体。

一张家具板多少钱究竟用什么样的

内行人买板材一看烘干度，二看拼接。干燥度好的板材相对很轻，很平整，而且不会出现裂纹。对于外行的消费者来说，最保险的方法就是到可靠的建材市场，购买一些知名品牌的板材。对切边十分整齐光滑的板材要打个问号；大芯板也不是越重越好。学一些直观鉴别产品优劣的方法必不可少。

细木工板（俗称大芯板）是装饰装修用人造板的主要品种之一，主要用于家具制造，门窗、吊顶、地面和墙裙装饰装修等。它是利用天然旋切单板与实木拼板经涂胶、热压而成的板材。从结构上看它是在板芯两面贴合单板构成的，板芯则是由芯条（即木条）拼接而成的实木板材（或网格框）。

根据芯条之间是使用胶粘剂拼合还是无胶摆拼，可以将细木工板分为胶拼细木工板和非胶拼细木工板。板芯两面可以分别贴合一层或两层单板，据此可将细木工板分为三层和五层细木工板，例如五层细木工板的结构为面板、芯板、板芯、芯板和背板。

加工工艺

一张大芯板的制作需要30多道工序，原木加工成木板后首先需烘干，然后在自然状态下还原，水分最后控制在7％左右；还原后的木板经切片、拼接芯板、刷胶、压合等工序制作而成。

大芯板的芯板加工工艺分为机拼与手拼两种。手工拼制是用人工码放木条，木条受到的侧向挤压力较小，木条间缝隙较大、拼接缝隙不均匀、握钉力差；机拼的芯板木条间受到的挤压力较大，缝隙极小、拼接平整、承重力均匀。因此，机拼板材结构紧凑，长期使用不易变形。

材质等级

大芯板根据材质的优劣及面材的质地可分为“优等品”、“一等品”和“合格品”。也有企业将板材等级标为A级、双A级和三A级，但是这只是企业行为，国家标准中根本没有“3A级”，目前市场上已经不允许出现这种的标注。

大芯板内芯的材质有许多种，如杨木、桦木、松木、泡桐等，其中以杨木、桦木为最好，它们质地密实、木质不软不硬、握钉力强、不易变形；泡桐的质地较软，吸收水分大、不易烘干，使用过程中水分蒸发后板材易干裂变形；硬木质地坚硬、不易压制，拼接结构不好，握钉力差，变形系数大。

面材可以是在板芯两侧分别贴合一层或两层单板，面材按树种又分为柳桉、榉木、柚木等。质量好的大芯板面材表面平整光滑，不易翘曲变形。

可根据面材的砂光情况将板材分为一面光和两面光两种类型。

质量鉴别

国标中对大芯板的质量标准规定了很多，包括厚度尺寸、幅面尺寸、翘曲度、物理力学性能、材质缺陷、加工缺陷、含水率、胶合强度、板面缺陷、甲醛释放限量等等。对这些质量指标的严格检验大多需要在实验室进行，但是消费者可通过一些简单直观的方法对其质量做出判断。

外观外观要平整无缺陷，标识要齐全。质量上乘的细木工板表板应光滑、无缺陷，如无死结、挖补、漏胶等，中板厚度均匀，无重叠、离缝现象，芯板的拼接紧密，尤其是细木工板两端不能有干裂现象。竖立放置，边角应平直，对角线误差不应超过6毫米。

整包的细木工板其每张板之间应完全贴合。

触感用手摸一下细木工板表面，优质的细木工板应手感干燥、平整光滑。

内在质量有了好的外观质量更应注重内在质量。否则，外表看似平整干净的大芯板，一锯开，里面却满不是那么回事儿――发黑的枯木、朽木或是有很多大缝隙。

内在质量首先要查看内填材料质地是否密实，有无明显缝隙及腐朽变质的木条，腐朽的木条内可能存在虫卵，日后易发生虫蛀;再看周边有无补胶、补腻子的现象，这种现象一般是为了弥补内部的裂痕或空洞。

由于大芯板内部质量无法从外观了解，消费者还可通过简单的方法来判断――

把大芯板对着亮光观察，如透白说明木条拼接不够紧密；拎起时听声音，有“咯吱”声说明胶合强度不好；抬起一张细木工板的一端，掂一下，优质的细木工板应有一种整体感、厚重感。当然这种厚重感是应在手感干燥的情况下才是好板，否则就是干燥度不够。再就是用尖嘴器具敲击板材表面，听一下声音是否有很大差异，如果声音有变化，说明板材内部存在空洞。这些现象会使板材整体承重力减弱，长期受力不均会使板材结构发生扭曲、变形，影响外观及使用效果。

绿色环保

由于大芯板在芯板板条拼接及与面板贴合时一般都要使用脲醛胶，而我们目前所说的甲醛实际上是从胶中散发出来的。因此，环保大芯板与劣质大芯板的主要区别就在胶的好坏上。若大芯板制作用的是环保胶，则生产现场只有干燥后的木板味，闻不到刺鼻的甲醛味道。如果细木工板散发出刺鼻气味，说明甲醛释放量较高，最好不要购买。

消费误区

1.切边整齐光滑的板材质量好

切边是机器锯开时产生的，好的板材一般并不需要“再加工”，往往有不少毛茬儿。可是质量有问题的板材因其内部尽是空心、黑心，所以加工者会“着意打扮”它，在切边处再贴上一道“好看的”木料，并且打磨光滑齐整，以迷惑消费者，所以一定不能以此为标准来衡量谁好谁坏。

2.板材越重越好

板材不像实木家具那样越重越结实。内行人买板材一看烘干度，二看拼接。干燥度好的板材相对很轻，很平整，而且不会出现裂纹。对于外行的消费者来说，最保险的方法就是到可靠的建材市场，购买一些知名品牌的板材。

估计在90-100左右一张。。我很久没去市场了。现在估计有点高底。。呵呵~~

电子厂卡板检讨书怎么写卡了24张板污染的

今天是20xx年6月1日，上午本来有一节企业管理基础课，由于自己的私事，就缺席了3~4节的这堂课，而且没有跟老师请假，在班里面造成了严重的影响，经过老师的教导，我知道了自己错误之所在，和逃课错误的严重性，不管有任何理由，逃课是错的。学生主要任务就是好好上课、好好学习，本职工作不做好，还有什么理由?逃课的本身就是错的。所以我应该检讨!故此时我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。

记得早在大一入学的时候我们踏进校门,学校和老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是今天我还是无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：由于最近天气和饮食不规律导致我胃肠感冒了，早上起来身体严重不适，有些发烧，而且有腹泻的情况，十分难受。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，现在我认为这种行为很错误，即使不去也应该请假啊，不能这么随随便便啊，影响实在太差了，并且给班级和老师带来了很多的不便。所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

真的十分对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课的行为也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我十分冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了，真是罪有应得。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

首先是思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够，对于不适本专业的课程没有给与足够的重视，所以才会在这节课不去，当然也有身体不舒服的原因在里面，但是这种思想还是对我有着一定的影响，毕竟系主任的课我是觉得没逃的。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，如果这门课是我们的专业课，我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：

让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果，同时也影响了老师的上课激情，试问没几个人上课，谁还有心思讲课呢。

在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，这种随便的放纵的态度，是有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责，就像一直臭鱼弄砸一锅汤一样，所以这种影响实在太差了。

最重要影响个人综合水平的提高，这门课是企业管理，虽然暂时看着没什么用，但是对于综合水平的提高还是很有效果的，谁知道哪天会用到啊，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，实在不应该。

事到如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

自身的思想觉悟和修为不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来，这点很致命。

思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我就会不顾一切的去上课，无论什么课，无论几点上我都会义无返顾的奔向教室。如果有这样的觉悟相信我也就不会逃课了。

平时生活作风过于懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记?

平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离开宿舍?若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡?若更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发生吗?

对于以上我提到的错误和不足，我决定有如下个人整改措施：

按照老师要求缴纳保质保量的检讨书3000字一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果以及不良的影响。

制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错

和同学们加强沟通，多学学那些不逃课、无论什么可都上都不逃的孩子，他们是我的榜样。所以我保证不再出现上述错误

积极行动，追究责任，知羞而奋进。

6月1日发生的事，对我们班，对我个人来讲，都是莫大的羞耻。系领导下发通知惩罚我。我个人认为，这是应该的，我完全赞同系领导的这项决策，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有较大的缺陷。两日来，我一直在扪心自问：“好好学习，天天向上”应是一个学生，不论是大学生，都应该时刻牢记的座右铭。对于上课，不管我是不想去，还是老师讲课讲得不好，我都应义不容辞的去上他的课。然而，我没有尽职尽责地去努力，导致了6月1日不该发生的事发生了。事情发生后，我进行了认真的反思，我个人作了深刻的检讨和自我批评。

怎么算木工用了多少张板

木工使用的板材数量，可以通过计算其施工面积然后除以单张板材的面积得出。

详细解释如下：

确定施工面积

首先，需要确定木工实际施工所需的板材面积。这一数据通常基于项目的设计图纸或现场测量得出。通过测量施工区域的长和宽，可以计算出总面积。

了解板材规格

接下来，需要知道所使用的板材的规格。这包括板材的长度和宽度。知道了单张板材的面积，就可以计算出所需板材的大致数量。例如，如果使用的是标准尺寸的板材，如常见的1.2米×2.4米的板材，那么单张板材的面积就是其长度乘以宽度。

计算所需板材数量

在知道了施工面积和单张板材的面积之后，就可以通过除法计算出所需的板材数量。将施工面积除以单张板材的面积，得出的结果通常需要向上取整，因为可能需要进行切割以适应不同的需求。需要注意的是，实际的板材数量可能因现场实际情况的调整而有所变化。

举个例子：假设木工需要铺设一个长6米、宽3米的区域，使用尺寸为长1.2米、宽2.4米的板材进行铺设。首先计算施工面积为6米×3米=18平方米。接着计算单张板材面积为1.2米×2.4米=约等于约等于大约一张板材为平米。因此大约需要铺张施工区域总面积÷单张板材面积即面积去除平方米）需要约张贴起板块来满足所需的总铺盖区域所需要的。实际情况可能需要根据实际调整木材的大小以节省用料或使用预制拼装造型以少占用到切割等情况产生所使用的具体数据是不同的可能会有误差对答案的正确性和可用性影响较大需求确切计数务必要按照实际操作时的精确数据和现场情况来计算所需板材数量。

好了，关于张板和的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！